摘自《孩子成长的力量》3

所有的概念和已经完成的想法
都会给我们带来反感

如果跟13-15岁的学生
一起来造一个新想法或者判断
我们就一起造成隔绝过程
在隔绝过程中
学生就能感受自己

可是如果我们给他带来已经完成的概念
就无法造成什么过程
而这些概念碰到头脑
又进入不了
使头脑去用那些隔绝的垃圾
就造成了厌恶的感觉