摘自《蒙台梭利方法》3

我们的教具使教育成为可能
并允许系统的感觉训练
这种教育不是依靠教师的能力
而是依靠教具的系统性

教具提供能吸引孩子
自发注意力的实物
实物包含合理的刺激等级

教师是一个被动的观察者
她尊重所观察的现象
避免抑制孩子的自发活动

生命本身在运动
为了研究它，探索它的秘密
指导它的活动
就必须观察它
不带先入之见地去理解它